Volgens beroemde musikante is die kunstenaar se vaardigheid 10% afhanklik van talent en 90% van deursettingsvermoë. Met ander woorde, 'n persoon met middelmatige data en 'n groot begeerte sal leer om beter te speel as 'n talentvolle lui persoon.
Instruksies
Stap 1
Oefen elke dag. Permanente werk is baie doeltreffender as periodieke werk. Musiekprestasie is gebaseer op spier- en motorgeheue, wat daaglikse versterking benodig. Met ander woorde, as u elke dag oefen, verbeter u u tegniek, terwyl u selde oefen, vererger u dit.
Stap 2
Die kursusse mag eers nie langer as 30-40 minute duur nie. Verhoog die tyd mettertyd tot 'n uur, twee, drie of meer. Professionals oefen 6-8 uur per dag. As u van plan is om op 'n hoë vlak te speel, moet u uself geleidelik voorberei op hierdie modus.
Stap 3
Los tydens die les verskeie probleme op, afhangend van die vaardigheid en die kompleksiteit van die werke. Eerstens, speel 'n paar oefeninge om u vingers te rek, en gee hulle soepelheid en buigsaamheid. Tweedens, lees een of twee werke deur om die vaardigheid en die persepsie van nuwe materiaal te analiseer. Derdens, gaan direk oor die stuk wat u tydens die uitvoering wil speel. Spandeer die meeste van u tyd saam met hom.
Stap 4
Dit is byna onmoontlik om 'n hoofstuk op een dag te leer. Verdeel dus die werk oor 'n paar dae: in die eerste plek, demonstreer die eerste deel afsonderlik met elke hand, in die tweede, verbind u hande, in die derde, gaan na die volgende deel, ens.
Stap 5
Woon optredes deur ander musikante by. Analiseer hul spelstyl, interpretasie van die outeur se bedoeling. Speel dan (indien moontlik) dieselfde stukke, maar neem u eie mening oor 'n spesifieke era, genre en idee in ag.
Stap 6
Studeer saam met 'n onderwyser. In die reël behaal musikante wat nie self geleer word nie om drie redes groot sukses nie: eerstens is dit moeilik om die regte posisie akkuraat weer te gee (die arms en liggaam raak ongemaklik, wat tot beserings lei en sommige gedeeltes nie toelaat nie). Tweedens het elke styl sy eie reëls vir die uitvoering van sekere versierings en bewegings (byvoorbeeld aksente in trille).
Derdens is die les 'n soort prikkel, en selfs met 'n sterk begeerte word die musikant dikwels deur luiheid verhinder. Die onderwyser sal die musikant onmiddellik druk om aan homself te werk as sy eie lont uitgebrand het.
